为探索学科育东谈主样式变革，遵守发展学生的中枢修养，11月27日下昼，南师附中办学结合体“育‘知’激‘情’，启‘智’塑‘品’——‘作念数学’学科育东谈主举止的探索与实践”换取展示举止在南师附中树东谈主学校拉开帷幕。南师附中办学结合体各成员校、饱读楼区树东谈主定约各成员校、“城乡一体化”联袂共进校的带领及老师代表参会，南师附中纪委文牍武小冬现场不雅摩、指导。

南师附中树东谈主学校袭取百年附中“慎聘良师、锐意实验、校风诚朴、善育英才”的办学特质，坚抓学科育东谈主的探索与实践。据了解，经过多年的表面商讨与实践探索，曾在南师附中责任20年的江苏省训诫商讨院科研经营与继续处主任董林伟先生领衔省初中数学实验商讨团队，聚焦“作念数学”款式开展了系统化商讨，并取得基础训诫国度级提醒后果奖一等奖。2016年起，南师附中树东谈主学校参与了该项想象商讨与实施，并成为推论与愚弄区。8年来，树东谈主学校先后成为江苏省数学实验定约学校、江苏省数学实验先行示范校等，受益匪浅。

南京师范大学附庸中学树东谈主学校党委文牍张小兵在致辞中对参与举止的带领和老诚们致以利害迎接。他默示“作念中学”是承接东谈主一世的可抓续性的学习样式，“作念数学”款式让学校数学老师队列得到较大发展，让师生看到了数学学习的另一种可能，“‘作念’赋予了数学学习步履性，完满了手、脑、心的合一，是果真的学科育东谈主。”

在实验课不雅摩尺度，郭兴老诚带来了七年齿数学概括与实践课程《七巧板》。他从七巧板的由来引入，启发学生用数学的眼神不雅察七巧板，开发学生在动手操作中直不雅感受七巧板的情景、比例、面积等多种数学主张，将静态的常识学习升沉为动态的剖析感知历程，让抽象的数学常识变得垂手而得。他但愿通过七巧板的无尽变化，让学生相识到“一世二，二生三，三生万物”的中国传统想想与文化的魔力。

八年齿《“水立方”——有计划正方体截面的情景》一课中，谢宝群老诚带领学生切割正方体橡皮、动弹装有蓝色液体的水立方，不雅察正方体在切截历程中截面情景的变化。在动手操作、不雅察想考、寻找划定、考据论断的历程中，培养学生不雅察计算、操作考据、勾通换取的智商，并发展他们的空间不雅念以及从理性剖析到理性考据的数学想维。他默示，但愿这节课的学习不错普及学活泼手操作、动脑想考的智商，让他们学会透过骄气看清事物实践。

江苏省特级老师、正高等老师、江苏省教科院初中数学教研员徐德同对两节不雅摩课默示细目。围绕“会用数学的眼神不雅察现实天下”“会用数学的想维想考现实天下”“会用数学的话语抒发现实天下”，他强调不仅要用数学讲好中国故事，更要用活命的话语讲好数学故事，用数学话语讲好活命故事。同期，更要透过骄气看实践，收拢实践立品性，在润物无声、育东谈主无痕中让学生收货成长。

以《作念数学；义务训诫学科育东谈主的革新实践》为主题，江苏省训诫商讨院科研经营与继续处主任董林伟系统先容了“作念数学”款式。他指出，针对数学提醒中出现的问题，“作念数学”从“校阅数学内容的呈现、改革数学学习的样式、改进数学学习的历程”三个方面提倡处理问题的想路。现在，该款式已酿成系统化的后果：“作念数学”的表面体系、“作念数学”的提醒模子、“作念数学”的评价框架、“作念数学”的系列资源。

临了，内行参不雅了学校的数学实验室，丰富的特质教具让东谈主目不暇接。据了解，学生不错在这里通过电脑、数学实验器材等进行操作，让抽象、难以贯通的数学主张变得可视化、形象化。参与举止的老诚奖饰不已，他们默示，这次换取展示举止不仅让加深了他们对“作念数学”项想象贯通，也搭建了一个学习和换取的平台，让他们看到了不相通的数学教研体系。

通信员 孙洁

拍摄 朱想琪

扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨 见习记者 夏诗怡

校对 李海慧开云kaiyun