高中变数最大的阶段并不是高一到高三，而是初三到高一，前者是在已有的赛谈进行越过与反越过，后者便是欢了另一个赛谈。

大广大跟不上的孩子在高一时如故被刷下来了，能跟得上的得益变化并不会太大，高一和高二学问点并莫得难度的跃升（这与初中比较差距甚大），而高三则是总温习，纯粹因循高一高二的走势。

最大的变动在于选科，这并不是其武艺高涨概况着落，而是不同学科的赋分难度，以及处所选科举座水平的不同，清爽的各异。

较为典型的是耗损生组合和文科组合。

1、耗损生组合：许多原先排名中上等的学生在罗致耗损生后，很容易出现得益靠后的情况，这是因为正本优秀的学生许多连续罗致耗损生，而不如我方的大广大罗致了其他学科，使得我方排行着落。

这和平凡学生罗致重心高中后，排行着落骨子一样，不是你变差了，而是身边的伙伴更强了。

另外便是选科自己的影响，比如罗致化学赋分难度就理会高于其他学科，不仅大广大学霸罗致化学，何况险些通盘的学渣王人不选，关于中等生来说，化学这门赋分学科，排在我方身前的许多，不如我方的却很少。单科得益着落险些成为势必。生物也一样存在这种情况，仅仅难度略小于化学。

2、文科组合：许多东谈主觉得罗致文科难度大，上一册并约束易，其实并不所有如斯，许多得益一般的学生，王人是跑去罗致文科，并不是文科学习难度低，而是排在前边的王人去罗致了理科。

一个班级不仅耗损生最佳的学生罗致了理科，历史和政事这两门学科得益最佳的学生，每每一样罗致理科（得益好的学生每每各科王人好，反之亦然如斯），这就使得正本政事历史中上等的学生，在分科后不错赋出很高的分数。

在选科成分外，难度成分并不是得益变化的主要原因，数理化生高一到高二难度并不是递进相干，而是学习的不同板块差别，比如数学函数与立体几何、平面几何，物理的力学和电学、化学的无机和有机，各有各的难度与想维条款。

而月吉到初三，却有着理会理科想维的学科渐多，难度也渐难的特质，从月吉数学的简单代数计较（很猛过程因循小学阶段想维，并初步进行初中想维过渡），但初二的几何与函数（初均分化的中枢点），新增物理，再到初三的二次函数、圆（初中难度巅峰），物理电学上难度，再新增化学。

初中每个阶段王人存在理会通过理科难度加大、学科加多进行分化。